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报(👀)(bào )告称，有(🗻)(yǒu )11%~15%的(⚽)人心理健(jiàn )康状(zhuàng )况较差，可能(🎇)具有轻(qī(🎺)ng )到中(zhōng )度(🛶)心理(🌫)问题(🧓)；2%~3%的人心(xīn )理健(jiàn )康状况差，可能具(👘)有中度(dù(🍝) )到重度的(👦)心理问题。

傅小(xiǎo )兰还提到，国民的心(🤱)理健(jiàn )康(🗿)越来越成(💴)为影(🛒)响经济社(shè )会发展的重大公共卫生问(wè(📘)n )题和社会(✅)问题，其中(🗄)重点(diǎn )人群的心理健(jiàn )康状况尤其(🏾)(qí )值得(dé(📻) )关注。

考(kǎ(🥊)o )研败(🙁)北之后(hòu )，他(tā )们又将何(hé )去何(📬)从？

中(zhō(🤽)ng )国科(kē )学(🕣)院心(👪)理研(🌆)究所教授(shòu )、心(xīn )理健康蓝皮书副(💛)主编(biān )陈(🕶)祉(zhǐ )妍说(🤔)，心理健康状况较差(chà )的人，他们的社(🌛)会功能受(🙊)(shòu )损不明(✳)显，能(🚠)进行正常的(de )生活，如从表面上看问题(tí )则(😉)易被忽视(🏃)，但本人内(🈷)心(xīn )有不适感，也会妨碍能力(lì )的正(🍬)常发挥；(📜)如不进行(🚩)心(xī(🤘)n )理辅(fǔ )导，可能(néng )自发缓解，也可(🍙)(kě )能发展(🗄)为(wéi )更严(🌧)重的心(xī(🖖)n )理问(wèn )题。

整个项目的运行(háng )‘我(wǒ(🦈) )不在可以(🔬)，他不在不(🤶)(bú )行’。

现在多元化之后，95后可(kě )选择(🚯)的机会更(🍙)加多样，并(🖇)(bìng )且(🐿)他们往往不愿意服从家(jiā )长的安排，考研(🏈)与否其实(🏜)(shí )都是学(♋)生自我意识的体现(xiàn )，应当尊重”。

35.2%公务(🐝)员处(chù )于(🐃)中高等焦(📧)虑(lǜ(🤙) )状态

中国科(kē )学院心理研究(jiū(🎵) )所教授、(🌛)国(guó )家公(🛄)(gōng )务员心(📗)理(lǐ )健康应用研(yán )究中(zhōng )心主任祝(🛴)卓宏称，课(🗄)(kè )题组(zǔ(🐣) )通过(👶)调查分析中国公(gōng )务员(yuán )工作(🔹)压力与心(⛱)理健康之(🗞)间(jiā(🕒)n )的关系，探讨了重要的心(xīn )理变量——心(🥠)理灵活性(🤘)在(zài )压力(📊)源和心理健康之间的(de )中介效应，并得(🧝)出上述结(⚪)(jié )果。

是否(🎤)“二战(🚚)”也还是(shì )需要考生权衡自身就业与(yǔ )发(👻)展对研究(🎼)生(shēng )学位(🧜)与学校(xiào )学习(xí )专业知识(shí )的迫切(✈)程度(dù )。