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”在冯新广(📜)(guǎng )看来，在(zài )过渡(❌)阶段，双师结构的教(🖍)(jiāo )学团队可(kě )能更(🔰)为实(🥉)(shí )际一些，即(🦊)由(😈)一部分理论教学(🍾)能力较高的老(lǎo )师(📿)和一部(bù )分具有(💨)实(🤯)(shí )践经验的老师(🍾)共同构成，强调团队(👭)(duì )的协同互(hù )补。

校(⭕)企(qǐ )共建共育(yù(🛥) )是关键

以往冯新广(📫)也尝试从企业聘(pì(🔘)n )任兼职或(huò )专任(🕹)的教(jiāo )师，但他发现(🏡)这其中的问题也不(💍)少(shǎo )，一是学(xué )校(🎅)的(📱)待遇(yù )和企业相(📹)(xiàng )比不具备竞争力(🚫)，有的(🍰)工(gōng )匠并不(👦)愿(🕑)(yuàn )意来；二(èr )是(🎏)，如果(guǒ )企业工人愿(💱)意来学校兼职任教(🕙)，那(nà )如何协调(dià(💧)o )企业的工(gōng )作？企(🐅)业又是否支持？三(🙀)是时间问(wèn )题，一(🐝)般(bān )而言学校(xiào )的(✋)课程设(shè )计相对比(📿)较固定，能否与(yǔ(🚘) )企业工作(zuò )的时间(📖)灵(líng )活对接也(yě )是(🛌)个问题。

淘汰“水课(🔬)”，打(🎛)造“金课”，不仅是自(🔠)(zì )上而下的(de )部署，更(⏹)是自下而上的需(🎩)(xū(💼) )求。

这种(zhǒng )新药的(🧖)研(yán )制是基于(yú )GO289分(😸)子可以减缓癌细胞(🎯)生长的原理，被科(🏻)学家(jiā )称为“可(kě )能(🦅)成为消灭癌症的有(🤦)效新武器”。

那么问(🎥)题(tí )来了——让职(💘)业教(jiāo )师去哪些企(➡)业进行锻炼、培(🎤)养？又(yòu )如何让企(🏹)(qǐ )业的能工(gōng )巧匠(❕)更愿意来到职业(❓)院(🌓)校任教？

日(rì )照(🚈)职业技(jì )术学院院(💝)(yuàn )长冯新广(guǎng )坦(🏉)言(🌐)，今后高职院校在(🙍)教(jiāo )师招聘中(zhōng )必(🎬)然会减(jiǎn )少普通高(🎻)(gāo )校应届毕业生(📙)的比重。

像张宇彤和(😔)(hé )曾旭一样(yàng )，活跃(🥗)在(zài )选课战场上(🆑)的同学各出奇招，锁(📑)定(dìng )目标。