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中(👋)国(guó )青(qīng )年(🐺)报·(👧)中青在线记者 孙(💿)庆玲 实习(xí )生(shēng ) 王艺霏 来源：中(zhōng )国(💊)青年报

淘汰“水(shuǐ(🐢) )课(kè )”，打造“金课”，不(🏪)仅是自上(shàng )而(é(🔞)r )下的部署，更是自(🐘)下而上的需(🆖)求(qiú(🏗) )。

2018年，教育部发(🕸)布(bù(🦆) )了《关于狠抓新时(🥏)(shí )代(dài )全国高等学校本科教育工作会(😒)议(yì )精(jīng )神落实(💕)的通知》，《通知》指出(🖕)(chū )高(gāo )校要全面(😧)梳理各门课程的(🕝)教学内容(ró(👗)ng )，淘汰(😃)“水课”、打造“金课(✝)”，合(hé )理提升学业挑战(zhàn )度、增加课程(🔨)难度(dù )、拓展课(🎁)程深度，切实提高(🕓)课程教(jiāo )学(xué )质(🍥)量。

“这学期可不敢(🐝)再佛系选(xuǎ(👮)n )课(kè(💤) )了。

方案的出(🚄)台(tá(🔡)i )可以说明确了职(🎮)业(yè )院(yuàn )校教师队伍改革发展的路线(🐐)图，对(duì )学校来说(🥩)有着很积极的意(🦊)义。

除(chú )了(le )让教师(🕒)到生产一线去，如(🦅)何让生产(chǎ(🅾)n )一(yī(📑) )线的能工巧匠来(🈵)到院校任教也是(⚡)(shì )个(gè )问题。

以往冯新(💇)(xīn )广也尝试从企(🌮)业聘(pìn )任(rèn )兼职(🙄)或专任的教师，但(🏓)他发现这(zhè )其(qí(👉) )中的问题也(🕊)不少(✅)，一是学校的(💓)待(dà(🦏)i )遇(yù )和企业相比(🏪)不具(jù )备竞争力，有的工(gōng )匠(jiàng )并不愿(🍴)意来；二是，如果(💗)企业工(gōng )人(rén )愿(💂)意来学校兼职任(🤮)教，那如何协(xié )调(🎞)(diào )企业的工(🗺)作？(☔)企业又是否支持(📬)？三(sān )是(shì )时间(🐶)问题，一般而言学校的(🚿)课程(chéng )设(shè )计相(👥)对比较固定(dìng )，能(⏸)否与企业工(gōng )作(🔺)(zuò )的(de )时间灵活对(🤭)接也是个问(♋)题。