花若瞳

学(🗡)习共同(🏃)体的本(🌫)质是：(🐸)强调整(zhěng )体(tǐ )的参与、平等、沟通、合作。

“开(kāi )始(shǐ )有家长担(🥃)心，孩子如(❄)果(guǒ )不(🔅)面向黑(🦎)(hēi )板(bǎ(📤)n )，扭着听(🐫)讲是不是对孩子不好。

学(xué )习共同体的本质是：强调整体的参(🔱)(cā(😒)n )与(yǔ )、(😮)平等、(🥜)沟通、(💙)合作。

”陈(🙋)辉解(jiě(🏘) )释(shì )说，学习共同体如果还是照原来的(de )样(yàng )子讲课，就不(📲)叫学习共(🎎)(gòng )同体(🔙)了：“老(🍝)师不讲(😚)那么多(🏘)，要走下讲台，走(zǒu )进孩子中间，用精心设计的学习活(huó )动(dòng )激发(🥇)孩(💡)子们的(😽)探究兴(🗺)趣(qù )。

这(🕑)个小(xiǎ(🆑)o )组(zǔ )，4名(☕)同学趴在课桌上头对头地看(kàn )着(zhe )任(rèn )务单，七手八脚地标注出(🚁)地(🚥)图和(hé(📐) )文(wén )字(🎊)上的关(🏼)键信息(🤰)：“8点半开门”、“周一闭馆”、“是拍夜景的好地(dì )方(fāng )”、“门票30元”…(🏝)…那(nà )个(🔗)小组，已(🔝)(yǐ )经有(👝)心急的(👜)同学开(💜)始执笔规划第(dì )一(yī )站：“先去国家博物馆，免费的！”立即被边上(🐪)的(♈)同学拦(📚)住(zhù )：(🌽)“不成(ché(📉)ng )，你看，这(🚻)写着周(🏳)一闭馆，去不了！”每个小组各自为战，组里的4名学(xué )生(shēng )七嘴八舌地(🔺)讨论着(🐳)，整个教(🏬)室中(zhō(🈯)ng )没(méi )有(📧)一个学生游离在讨论之外。

据悉(xī )，这种“学习共同体”模(mó )式也在(🥚)北(běi )京(jī(🌶)ng )市和其(⏰)他省市(👢)的多所(🎖)中小学(🧟)校开(kāi )展(zhǎn )着，一场教育改革正在静悄悄地到(dào )来(lái )。

赵明表示(🏯)，荣(🗾)耀会在(🔶)(zài )2019年推(👙)出5G手(shǒ(👞)u )机(jī )，折(🍌)叠屏手(🔴)机也在将来推出，因为(wéi )不(bú )论是5G还是折叠屏都是未来发展趋(qū(📔) )势(shì )。