我知道你的秘密

“根本(🚒)(běn )上还是竞争和评价(🎨)的‘指(🕜)挥(huī )棒’指的方(fāng )向不对。

我(🔁)(wǒ )家孩(😙)子也就(jiù )是中游水平，怎么学(🐄)也当不(😫)了学霸，不(bú )必难为孩(🧒)子(zǐ )。

“吼(✉)”百(bǎi )害无一利，家长需学四招(Ⓜ)

”小小妈(🖼)烦躁(zào )地一脚踢爆(bà(⛲)o )了挂在(🈴)墙边(biān )的气球，小(xiǎo )小吓得哇(🎚)哇(wa )大哭(🍊)，扑上来拽住她的手。

本(📏)来有点(🏗)思(sī )路和状态，一喊我就蒙(mé(🌐)ng )了，越喊(🚢)越(yuè )不想做，越觉得学(📥)习没有(🌓)意(yì )思(🌟)。

“家长(zhǎng )也知道‘吼(hǒ(🐧)u )叫式’(🈷)辅导(dǎo )作业不对、孩子压力(🍅)大等，但(♿)就是控制(zhì )不住，根本(🔎)(běn )原因(📽)是竞争(zhēng )和评价机制(zhì )造成(📜)的。

“每次(🖐)做作业，刚(gāng )开始没多(😄)久(jiǔ )就(🥗)又吼又喊(hǎn )的。

”昭昭(zhāo )说，他希(⚓)望(wàng )妈(🕘)妈能够和自己站在一(🐓)条阵(zhè(🆓)n )线上，共同(tóng )去对付作业(yè )这(🎄)个“敌人(💫)(rén )”。

鹏鹏妈(mā )回顾了陪(😭)孩子走(🍞)的这一(🦓)路，总结了一个(gè )规律(🔵)：一、(🛸)二年级时，总是“吼”孩子的坐姿(⏹)和学(xué(🈶) )习习惯；三(sān )、四年(🔻)级时(shí(🔼) )，总为孩子(zǐ )作业的对错(cuò )上(🚼)火；到(🆖)了五、六年级，能(néng )把(🏊)她惹急(📌)的(de )，通常是孩(hái )子的学习态(tà(✝)i )度。