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我(💆)已经定了这(zhè )学期一个(🐹)月最(zuì(🐴) )多吼一次。

”昭昭妈(mā )说，昨(✡)天在辅(➿)(fǔ )导儿子数学作业时，孩子没有(🦏)认真(zhē(🚤)n )审题、概念不清，她(tā )详(🥛)细讲解(🗺)一遍后，想(xiǎng )拉着孩子让(🍾)他(tā )复(🔜)述巩固，但孩子依(yī )旧不(🥌)过脑子(👥)，随口就答错，没搞明(míng )白(🔯)。

“吼”百(bǎ(😙)i )害无一(📅)(yī )利，家长需学(xué )四招

只(⏮)要他学(❕)习态度(dù )端正，我也懒(lǎ(🍃)n )得较劲(👤)了。

首先，最(zuì )根本的是家(🛁)长(zhǎng )要(📱)转变对作业的认知(zhī )观(🎍)念。

去年(💏)“十一”黄金周，小小(xiǎo )妈带着小小(🐃)回(huí )姥(⚡)姥家(jiā )度假。

行为上(shàng )，动(💡)不动对(💩)孩子“吼(hǒu )叫”，将遏制(zhì )孩(🐣)子的创(🌆)造力。

行为(wéi )上，动不动对(🤥)(duì )孩子(🛸)“吼叫”，将遏(è )制孩子的创造(zào )力(🏗)。

在(zài )小(🕔)小去别屋玩(wán )玩具时，当(🧔)了一辈(🗂)子(zǐ )小学老师的小(xiǎo )小(🏸)姥姥把(🔚)小小妈叫到(dào )了厨房，让(👇)她(tā )反(✝)思自己小时候有没(méi )有(😊)被这么(⭐)吼过(guò(⬜) )，这么(me )吼孩子是否有(yǒu )正(🐕)面影响(〽)。

“昨天晚(wǎn )上刚跟他吼了(🐺)(le )一回。