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”张(📋)婉琳(🏋)兵(🙂)(bī(🐖)ng )败(🎬)考(kǎo )研后，情绪一直十分(fèn )不稳(wěn )定，关于未来的计划似乎(hū )全被打(🚚)乱(🎐)，留(🕋)给(🔧)她的只剩(shèng )下“失败”二字以及大段(duàn )大段的空白与迷茫。

“很(hěn )多考生(😃)在(📡)失(🚳)败(🚯)后，突然意(yì )识到(dào )大学生活所剩无几，保研(yán )出国申请和企(🤣)业秋(🍆)招(🍁)(zhā(🏅)o )已(🎄)经(🔱)(jīng )结束，再看看身边的(de )同学(xué )，有些曾经不如自己(jǐ )的也(yě )考(💻)研成(🚙)功(📆)，真(🔢)真(🙆)切切(qiē )地感(gǎn )受到被同龄人跟时代(dài )抛弃(qì )。

”孟凡同专业没有考研(♊)(yá(🥄)n )的(💭)同(🤘)学，服从学校安排去(qù )实习，“短短几个月，我(wǒ )室友已经攒了两万了”。

“但(😬)当(😚)下(🥇)社(👽)会的人生选择(zé )不拘(jū )于一格，过去我们求(qiú )职的(de )好去向是企事(🔬)业(🦓)单(🥓)位(🏜)(wè(👮)i )。

从(cóng )年龄上看，26~40岁年龄段(duàn )的公(gōng )务员感受到的压力最(zuì )大(🎵)，其工(🚃)作(🛌)满(🕯)意(🍜)(yì )度水平最(zuì )低。

但对于普通考生来说(shuō )，竞(jìng )争压力有增无减，其中(✒)影(⛏)(yǐ(🛌)ng )响(🤖)较大的就是高校中接收(shōu )推免生比例的提高。

是否(fǒu )“二战”也还是需(🚹)要(😨)考(🏍)生(✒)(shēng )权衡自身就业与发展对研(yán )究生(shēng )学位与学校学习专业(yè )知(🎛)识(🚸)(shí(🐲) )的(📬)迫(😊)切程度。

”傅小(xiǎo )兰说(shuō )，人的发展，离不开(kāi )心理(lǐ )的健康发展(🕋)。

同时(🥠)，国(📛)民(🐯)(mí(🦇)n )心理健康不是一个简(jiǎn )单的(de )平均数，而是在不同(tóng )人群(qún )中呈现出(⚪)不(🛺)同(🙋)的(🏺)特征，科(kē )技工作者、公务员、儿童(tóng )青少年特别是留守儿童与(yǔ(🃏) )流(✔)动(💽)儿(👾)童等人群的心理健(jiàn )康状况关系到中国经济发(fā )展、社会稳定(🕒)以(🤑)及(👂)中(💀)华(♐)民(mín )族的(de )全面复兴。

是否“二(èr )战”也还是需要考生权衡(héng )自身(🖱)(shēn )就(✒)业(🐲)与(🔑)发(✏)展(🕷)对研究生(shēng )学位(wèi )与学校学习专业知识(shí )的迫(pò )切程度。