亡命救护车

鹏(péng )鹏妈回顾了陪孩子走的(🥋)这(📨)一(🍹)路，总结(jié )了一个规律：一、二年(🍴)级(jí )时，总(zǒng )是“吼(hǒ(👳)u )”孩(💯)子(🥈)的坐姿和学习习惯；三(sān )、四年级时，总为(wéi )孩子作(zuò(🏫) )业(⚡)的(🚺)对(duì )错上火(huǒ )；到了五、六年级(📣)，能把她惹(rě )急的，通(🦃)常(🏨)是(➿)孩子(zǐ )的学习(xí )态度。

对孩子(zǐ )以外(📶)的人都能温和有礼(🖌)，一(🍨)碰(🐟)到孩子学习，就分裂出一(yī )个暴躁(zào )、偏执(zhí )的自我。

“教(🎛)育(👞)是(🧙)一个‘三分教，七(qī )分等’的过程(🈶)，需(xū )要提供(gòng )具体(📮)的(💩)(de )方(🥓)法，更要等待孩子成长。

虽然最终(zhōng )小小的害怕还是被(bè(😵)i )妈(⏹)妈(🥘)的(de )安慰消(xiāo )解了，但从那之后小小(🕶)拒绝再使用那(nà )个(🚋)App，之(⏸)前(🤺)喜欢英语(yǔ )的她也(yě )失去了(le )学习兴(🍸)(xìng )趣。

小小妈妈自责(🔐)不(🖼)已(⏲)，且也(yě )有了更深刻的反思：之所(💗)(suǒ )以吼孩(hái )子，其(qí )实(💿)还(🈸)是(🔛)在用成人的标准去要求孩子。

鹏鹏(🤘)妈苦笑着自嘲(cháo )：(🍁)“养(🧡)(yǎ(🔨)ng )孩子后(hòu )，才发(fā )现自己有人格分裂倾向。

在小(xiǎo )小去别(📚)屋(👞)玩(🕰)玩具时(shí )，当了(le )一辈子(zǐ )小学老(lǎ(😄)o )师的小小姥姥把小(🍣)小(😨)妈(😟)叫到了(le )厨房，让她反思自(zì )己小时(shí(🎯) )候有没(méi )有被这(zhè(💃) )么(🥎)吼(⛱)过，这么吼孩子是否有正(zhèng )面影响(🤰)。

”中国青少年研(yán )究中(💁)心(🌌)(xī(🔂)n )少年儿(ér )童研究所所长、中国教(💺)育学会家庭教(jiāo )育(🌴)专(👼)业(🌫)委员会理事(shì )孙宏艳(yàn )说。