惊天核爆

钉钉(dìng )不但解(jiě )决(🕗)了(💇)校园管理上的痛点(🗜)，其实教育(yù )系统内(nè(🗂)i )，尤其(qí )是教育(yù )局(🍻)等(💀)教育主管单位，钉钉(🖖)也(🎯)同样解(jiě )决了它(tā(🏁) )们与学(xué )校沟通(tōng )协(👧)同的效率问题。

此次捐(📫)款，还将用于约(yuē )200件(🥟)故(🏋)宫(gōng )藏外国(guó )文物(🔣)修复。

陈航分享的另一(🍢)个案例是江西(xī )省(shě(📄)ng )万载(zǎi )县潭埠(bù )镇中(🍚)心小学，该小学地处(➿)农(💉)村偏远地区，下辖13所(🐈)(suǒ )村小学(xué )，学生(shēng )加(🅾)起来有6000多名，父母在外(🥞)打工的留(liú )守儿童(🌓)(tó(🔮)ng )占到30%以(yǐ )上。

陈(chén )航(🏊)说(🙆)，钉钉针对基础教育(🕙)K12阶段推出(chū )的“未(wèi )来(👄)校园(yuán )”解决(jué )方案，目(🐟)的是通过五个在线(😡)(组(🍇)织在线、沟(gōu )通在(🦑)线(xiàn )、协同(tóng )在线、(🔕)业务在线、生态在线(🐓))帮助学校实现(xiàn )全面(😂)数(shù )字化转(zhuǎn )型，打(🥚)造(👨)属于学校自己的数(🐽)字化运营管理(lǐ )平台(🎴)，让学校(xiào )的数据(jù )不(🙈)再是一个个孤岛，通(📆)过(🐌)钉钉平台(tái )进行沉(⏭)(ché(🔶)n )淀，让(ràng )学校具(jù )备(😖)大数据处理和决策能(👫)力。

《中国(guó )教育现(xiàn )代(🗂)化2035》提出，加快信息化(📇)时(🥙)代教育变革，建设智(💅)能化校(xiào )园。

“在我们(men )和(🎽)学校接触中，了解到很(🐧)多长久以来没有(yǒu )解(🌆)决的(de )痛点，基于这些(🌐)校(🍛)园中的痛点，钉钉在(🏣)产品上有(yǒu )了更深(shē(🤮)n )的思考(kǎo )，希望(wàng )通过(👹)一些技术手段帮助(📀)学(😷)校解决这(zhè )些痛点(🤑)(diǎ(😀)n )。