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这份干货满(mǎn )满(🚩)的(de )《史上最(🐲)长选课指南》是曾(🏔)旭(xù )选课(😭)时的“神助(zhù )攻”，“因(⏸)为刚上大(😮)一，大部(bù )分人(ré(🏏)n )对老师及(🤖)课程内(nèi )容都(dōu )不太熟悉(🎞)，这份指南就是(shì )一个(gè )全面详尽的选课(kè )指导(🥏)(dǎo )”。

2018年，中国(🈳)科学家研制(zhì )出(💨)了(le )一种纳(🏷)米机器人(rén )，让纳(⛄)米机器人(🎃)携带“杀手”进入(rù(🏗) )人体，就能(🔂)使肿瘤血管形成(🥐)血(xuè )栓，从(🙊)而切断身(shēn )体对(🎡)(duì )癌细胞(🍢)的血液供应，“饿死(🛩)”癌细胞。

什(🍪)么样(yàng )的课(kè )是(🕹)好课？受(🎼)访的不少同学(xué(🌿) )都表(biǎo )示(🤨)，抢课的第一(yī )原则(zé )是“从(🤠)需求出发”，而明(míng )确需(xū )求往往是建立在(zài )广泛(🕚)(fàn )了解课(🌷)程内容的基础上(🔇)。

但怎(zěn )么(⛪)才算有效的“3年以(👦)上企业工(🎥)作经历”？“3年(nián )以(🔢)上(shàng )企业(✴)工作经历”是在企(🍓)业待过(guò(⬇) )3年即可，还是要(yà(🐊)o )求在(zài )技(✊)能岗位上任职3年(🈶)？孟庆国(⚓)认(rèn )为，关于这部(🏂)分(fèn )的要(🍋)(yào )求需要有进一(😦)步的文件(🚄)来(lái )细化(huà )规定，“因为工(gō(☝)ng )业、农业、制造业等每个相关(guān )专业(yè )之间都(🧖)有差异，教(🌈)师(shī )的企业经历(🗻)应该与所(🧥)教专(zhuān )业直(zhí )接(🗿)挂钩，是能(🥐)够从事那个领域(🤞)的实践教(🥩)学，而(ér )不是(shì )在(👭)企业待过(😕)就行。

有人说“选(xuǎ(⏬)n )课就像打(🦎)仗，知(zhī )己知(zhī )彼(✒)，才能百战(🚝)百胜”，为了抢(qiǎng )到(🥒)一门心仪(🐨)的课(kè )，同(tóng )学们(🙈)可谓“八仙(🏧)过海，各(gè )显神(shén )通”。

“我们现(📜)(xiàn )在恰(qià )恰缺乏有实践经验、技术(shù )能力(lì )强(🏔)的企业工人师(shī )傅，下一步(🚳)可能在这(♓)一块上要(yào )有重(🕢)(chóng )要突破(🍚)，那就是突出能力(🕉)导向，不唯(🈳)学历凭能(néng )力，主(📥)要看他的(🎠)技术水平、业务(🚏)水(shuǐ )平行(😒)不行，这可(kě )能是(🗝)(shì )学校将(🥞)来的一个导向”。

以(⚪)往(wǎng )冯新(🐗)广也尝试从(cóng )企(📯)业(yè )聘任(🤬)兼职或专任的教师，但他(tā(⛩) )发现这其中的问(wèn )题也(yě )不少，一是学校的待遇(💂)和(hé )企业(yè )相比不具备竞(🍬)争(zhēng )力，有(🚩)的工匠并不愿意(🎁)来；二(è(🤶)r )是，如果企业工人(🖤)愿意来学(💭)校兼职任教，那如(📹)何协(xié )调(🍩)企(qǐ )业的工作？(💓)企业又是(📐)否支持？三是时(👑)间问题，一(😣)般(bān )而言学校的(🐇)课程设计(👦)相对比较(jiào )固定(🕚)，能否与企(🛺)(qǐ )业工(gōng )作的时间灵活对(🔟)接也是个(gè )问题(tí )。

像张宇(🌮)彤和曾(céng )旭一(yī )样，活跃在选课战场上的(de )同学(xué(🙎) )各出奇招(🤘)，锁定(dìng )目标(biāo )。

但(📐)新入职的(🎠)教师要求有(yǒu )3年(🚗)企(qǐ )业工(🐃)作的经历，“是不是(🛂)就这(zhè )3年(🐽)就足够呢？就(jiù(🐹) )是‘双师(⛺)型’教师了呢？(✈)我们要面(📀)(miàn )向企业一线培(🌛)养(yǎng )技能(💂)(néng )人才，而生产一(😋)线的新技(🌕)术、新工艺、新技能(néng )是(⏲)不(bú )断更新升级的，老师们(❣)要(yào )到生(shēng )产一线才能学习(xí )、掌(zhǎng )握，所以学(🔴)校和企业(😨)建立(lì )一种(zhǒng )动(🔙)态的双向(👱)交流(liú )机制很有(♊)必要，而且(📱)不可替代(dài )，这(zhè(⏬) )是职业教(📛)育保证质量的根(🈳)本所(suǒ )在(🌥)。