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同(tóng )时，各地(🐢)具体的认定(🍨)(dìng )标准(🧜)、补助标准和扶持(chí )政(🥠)策(cè )还没出(💁)台，目前(🕐)处于一(yī )个新(xī(🔱)n )老政策(🤞)交替的不明(👊)朗阶(jiē(🏽) )段，大多数同行都(🍧)在(zài )观(⤵)望(wàng )。

2018年年底(🥈)前 中央和国家(jiā )机关(guā(📭)n )机构改革落实到位(🔖)。

在(zài )不少(shǎo )从业者眼里(📢)，政策会导致幼儿园(💛)市场空间遭(zāo )到挤(jǐ )压(🚘)。

政府定价及补贴力(🌓)(lì )度成(chéng )关注重点

北京(🏮)市是在教(jiā(🧦)o )育部(bù(🌕) )有关幼儿园的两个重(chó(🚃)ng )磅政策接连(♉)下发后(😮)，先(xiān )行出(chū )台具(🖼)体补贴(🔌)及认定细则(🌠)(zé )的地(🎣)(dì )区。

如果会亏，就(📄)不打(dǎ )算做了。

目前(🚪)做这块(kuài )的较(jiào )少，在大(🔫)家都面临转型(xíng )的(👹)情(qíng )况下，转得快将会占(🐗)领(lǐng )先机(jī )。

一是对(😣)作业设计的意图与价值(🔙)要给家长更(gèng )多的(♿)(de )指导，以期达成共识；二(🍦)要(yào )对完成(🧘)这些作(🆗)业进行专(zhuān )业细(xì )致的(🔼)指导，以提(tí(🐀) )升家(jiā(🤯) )长的家庭教育指(🆖)导能力(🏡)(lì )；三(sān )要(⚫)根据不(🥡)同阶层的家庭(tí(㊙)ng )进行(háng )区别要求，有(㊙)可能的条件下还需要学(💛)校能够(gòu )整合(hé )社(⛽)会资源，帮助社会资(zī )源(✴)不(bú )足的家庭超越(🌼)自身限制(zhì )。