X特遣队全员集结 1080P

”昭昭妈(mā(💣) )说，昨天(🙄)在辅导儿子数学(xué(⬆) )作业时，孩子没(méi )有(🦋)认真审题、概(gài )念(🕦)不清，她详细(xì )讲解(🚔)一遍后，想(xiǎng )拉着孩(🥔)子让他复(fù )述巩固(🖍)，但孩子(zǐ )依旧不过(😶)脑子，随口就答错，没(🚬)(méi )搞明白。

“我最(zuì )生(🤙)气的是他的态(tài )度(⚾)，这不是超纲(gāng )的题(⏲)，我讲着他(tā )还不认(📯)真听，一(yī )边摆弄着(🛹)水杯(bēi )，心不在焉。

相(🆎)比(bǐ )之(🔄)下，昭昭妈的(🌥)(de )“戒吼”行(😼)动显得较为失(shī )败(🦇)。

姥姥的这段(duàn )话触(🛄)动了小小妈(mā )。

如今(⛵)，鹏鹏妈(mā )觉得“吼”孩(⏮)子(zǐ )的次数已在减(👊)少(shǎo )，她也意识到“吼(👲)”孩子发泄的(de )不过是(🤰)坏情绪，对解决问题(⛰)并没(méi )有太大帮助(🏕)。

鹏(péng )鹏妈回顾了陪(🎾)孩(hái )子走的这一路(💰)，总结了一个规律(lǜ(🏙) )：一、二年级(jí )时(🎡)(shí )，总是“吼”孩(hái )子的(🕑)坐姿和(📪)学习(xí )习惯(😦)；三、(🆖)四年级时，总(zǒng )为孩(🛒)子作业的对(duì )错上(🚊)火；到了五(wǔ )、六(😼)年级，能把(bǎ )她惹急(⬅)的，通常(cháng )是孩子的(🌙)学习态(tài )度。

比如怎(🗽)样改(gǎi )掉马虎的习(🍡)惯，怎样让孩子动感(🛶)(gǎn )统合，眼睛看的(de )和(🚝)脑袋想的，协(xié )调表(✅)达到笔尖上(shàng )。

”昭昭(😦)说，他(tā )希望妈妈能(🐀)够和(hé )自己站在一(🔌)条(tiáo )阵(zhèn )线上，共同(🌏)去(qù )对(duì )付作业这(🉐)个“敌(dí(🍋) )人”。