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虽然最终小小的害怕还是(🤠)被(🤶)妈(🙎)妈(🖱)(mā(🔠) )的安慰(wèi )消解了(le )，但从那之后小小拒绝再使用那个App，之前(qián )喜欢英(📺)(yī(🚸)ng )语(🚩)的(🍈)她(tā )也失去了学习兴趣。

她认为，眼下孩子的(de )成绩跟(gēn )很多东(dōng )西(🏈)挂(✅)钩(😭)(gō(🐏)u )。

比(👦)如原来一周‘吼’五次，制定(dìng )目标要(yào )求自己(jǐ )下周‘吼’两(🍋)次(⏳)，慢(⤴)慢(🖌)递(🔞)减直至‘零吼叫(jiào )’。

“不会有(yǒu )哪次作(zuò )业影响和改变人生”，把作(📍)业(😯)看(🤠)成(⛳)(ché(😋)ng )只是学(xué )习的诊(zhěn )断手段(duàn )，心态就会好一些。

“两个人一起对付难(🌨)(ná(👓)n )题(⬜)，而(📞)(ér )不是天(tiān )天盯着我，催着我，要有一种愉快的学习(xí )氛围。

而她的(de )这(🚣)种(♌)改(🔘)(gǎ(🙆)i )变源自于小小姥姥的劝说和小小的(de )恐惧。

只要他(tā )学习态(tài )度端(⤵)正(🔄)，我(📆)也(⬆)懒(🔥)得较劲了。

“校内(nèi )托管班(bān )解决了(le )大问题(tí )，如果内容能丰富一些(🐕)，我(🕍)更(🚉)愿(🔯)意(🦈)(yì )让孩子(zǐ )留在学(xué )校去参(cān )与其中。