降世神通：最后的气宗

应聘(🌬)职(🏟)(zhí )教教师更难了

“我(💿)们现在恰恰缺乏(fá )有(🤓)实践(jiàn )经验、技术能(💛)力强的企业工人师傅(🐻)，下一(yī )步可能(néng )在(🆗)这(🦏)一(yī )块上要有重要(🌄)突破，那就是突出能(né(✏)ng )力导向(xiàng )，不唯(wéi )学(📗)历(😱)凭能力，主要看他的(🌧)技(🛑)术水平(píng )、业务(wù(🤚) )水(➿)平行(háng )不行，这可能(🦑)是学校将来的一个导(👶)(dǎo )向”。

“‘双(shuāng )师型’(⏫)教(💙)师的培养(yǎng )关键是(😁)教(😲)(jiāo )师在提(tí )高理论(💷)(lùn )教学能力的同时，能(🤬)有合适的企业(yè )给老(📑)师(shī )们提供(gòng )工作、(🐒)实践的机会，使他们(🎊)有(🍈)机会(huì )不断提(tí )升(🚔)实践(jiàn )技能。

方案的出(🌟)台可以说明确了职(zhí(🕸) )业院校(xiào )教师队(duì )伍(🕛)改革发展的路线图(🕓)，对(👂)学校来说(shuō )有着很(🏃)(hěn )积极的(de )意义。

实施职(😒)业院校教师境外培(🐧)训(⏱)(xùn )计划，分年度(dù )、(📭)分(🏪)批次选派职业院校(🐹)骨干(gàn )教师校(xiào )长赴(🥞)德(dé )国研修(xiū )，学习借(🤪)鉴“双元制”职业(yè )教育(⏸)先(xiān )进经验(yàn )。

他大(🤬)一(🦏)上学期“佛系”选修了(💾)大(dà )数据引(yǐn )论这门(💌)(mén )课，“上课几乎是睡过(🐛)去的，很多(duō )名词听(tī(⏩)ng )不懂”。

除了让教师到(🍺)生(🛶)产一线去，如何(hé )让(🀄)生产(chǎn )一线的(de )能工巧(🐍)匠来到院校任教也(🈂)是(🚾)个问题(tí )。

特雷(léi )莎(🐼)·(🏠)梅(méi )是在前往埃及(🐋)参加阿拉伯国家联盟(🔝)(méng )-欧洲联(lián )盟峰会(huì(😪) )的途中对随行记者作(🐪)上述表(biǎo )示的。