透明人生

昭昭则(🌥)认为(👜)妈(🍌)(mā )妈脾气太急，“吼叫”不(bú )仅影响自己的学习(🎭)状态，更(🚑)可能(🤧)影(🤭)响学习兴趣。

姥(lǎo )姥的这段话触动了小小妈(🐢)(mā )。

且随(⏺)着孩(🕎)(há(🚟)i )子年级的增长(zhǎng )，她也逐渐(jiàn )接受了现实，“孩(🔁)(hái )子到(⛏)底(dǐ(😜) )是(🎉)不是那块料(liào )，到(dào )三、四年级时就能看(kà(🚆)n )个七(qī(🚂) )八成了(👻)。

“校内托管(guǎn )班解(jiě )决了大问题，如果内(nèi )容(🔱)能(néng )丰(🗳)富一些(🌄)，我更愿(❣)意让孩(hái )子留在学校去参与其中。

上个学期(🔲)，她印象(🌈)中“吼(🍨)(hǒ(🐧)u )”孩子的次数不超过十次(cì )，这个学期定了“最(⬅)多吼(hǒ(😷)u )六次(⛽)”的(🥇)小(xiǎo )目标。

”对于(yú )妈妈指出的(de )学习上的错误(🎯)(wù )，鹏鹏(📒)也不(🖨)(bú(💗) )太同意，“她(tā )在上(shàng )学的时候，能保证自(zì )己(🌰)天(tiān )天(🗿)作业都(🌽)完成得完美(měi )无缺(quē )？每次考试都没有粗(🛡)(cū )心大(🐀)(dà )意？(📴)这种要求本身就(jiù )是反(fǎn )人类。

除了校外机构，也(yě(🕺) )可以开(✏)拓与(🎩)一(🅰)些社会团体(tǐ )、协会、专业公益组织的(de )合(🚒)作，让文(✅)艺、(🧓)科(💺)学等内(nèi )容充实到课后3点半的托管(guǎn )班中(🛫)，通过(guò(⬜) )一个(⏯)可(👛)标准化(huà )的课程方案(àn )用以解决课程(chéng )资(🕕)源(yuán )不(🍞)足的情(📤)况。

“回头(tóu )反思(sī )，当时再耐心说一遍(biàn )也就(🌙)(jiù )好了(🌤)。

“根本上(🐒)还是(shì )竞争(zhēng )和评价的‘指挥棒’指的(de )方向不对(🐧)。