亲爱的小冤家

”纪天奇(qí )也(🤲)对(duì )这种学(🉑)习方(fāng )式给(gěi )予(🏀)了肯定。

”闫妮(💏)则表示：“里面的(de )每个(gè )人物(🤹)都在生(shēng )活中(zhōng )能看到。

“接下(🔡)来的15分钟交给大家，本组(👔)(zǔ )内(🌓)可以相互(hù )交流(liú )讨论(🐀)，之后(🏒)再用5分钟时间完善自己(🕜)组(zǔ(📎) )的游览计划，然(rán )后我(wǒ(🚁) )们一(🔐)起来评价。

我们以前是享(🦌)受(shòu )了产(chǎ(🚉)n )业链的红利(lì )，今(⛰)(jīn )天到了我(📠)们做贡献的时候(😘)了。

”王梓(zǐ )涵(🙎)告(gào )诉记者，“组团(🖇)(tuán )”学习后4个(🍗)人成了共同体，问题都要(yào )大(🏔)家(jiā )讨论着来，根本(běn )没(🚙)有走(🏣)神儿的时间，有些以前觉(🍐)得很(🍁)(hěn )难的(de )题，在大家(jiā )互相(❣)(xiàng )交(👨)流讨论中也似乎变得简(📗)单了(💥)，“我(wǒ )也很愿意积极加(jiā(🧑) )入到(👫)(dào )学习中。

”而要说“刚才那(💙)个同(tóng )学讲(🈹)(jiǎng )得好有趣，我们(🔑)(men )再听他说一(🛰)遍好不好？”“刚刚(🎸)那位(wèi )同学(🍞)(xué )说的是什么(me )意(🤠)思(sī )，你能用(🛢)你的话说一下吗？”要更多(duō(🎌) )地使(shǐ )用类似“你(nǐ )的想(🥢)(xiǎng )法(🐡)从哪里来”、“接着上面同(💻)学继(📵)续(xù )谈谈你的想法”之类(🛬)(lèi )的(🤙)表达方式，帮助学生把学(💜)到的(🥉)(de )知识(shí )串联起来，让学(xué(✌) )生把(🛣)(bǎ )自己和其他同伴联结(📤)起来。

3月3日(rì(🥜) )，荣(róng )耀发起了一(🔋)(yī )项#寻(xún )找(❌)科技理想前行者(☝)#活动，赵明出(⛴)席现(xiàn )场活(huó )动(🔻)，并发布(bù )了(🍊)荣(róng )耀Magic2 3D感光版。

学习共同体的(🤚)本质是：强(qiáng )调整(zhěng )体(📒)的参(🥐)与、平等(děng )、沟通、合(🗾)作。

“接(🙁)下来的15分钟交给(gěi )大家(👻)，本组(✂)内可(kě )以相(xiàng )互交流讨(🔝)论，之(🧢)后再用5分钟时间(jiān )完善(🤼)(shàn )自己组的游览计(jì )划，然后(🏄)我们一起来(💝)评价。