神奇4侠3

面对这样的情(🦁)形，有(🚸)几个父母能忍住(zhù )不吼啊！”

比如(❗)原(yuá(🍦)n )来一周‘吼’五次(cì )，制定目(mù(🍑) )标要(⛩)求自(zì(🍋) )己下周(zhōu )‘吼’两(liǎng )次(🚍)，慢慢(🏮)(màn )递减(🌛)直至(zhì )‘零吼叫(jiào )’。

此(🌵)外(wà(⛓)i )，小小妈(🔅)(mā )妈也建议(yì )，孩子的(de )课(🤵)外作(🏘)业(yè )尽(💜)量少让(ràng )家长配合完成，批改也不应(🗓)该交给家长。

在孙宏艳看来，“吼叫(🥣)式”辅(🤲)导作业“有百害而无一利”，对孩子(🤾)的行(🌎)为、情绪、心理(lǐ )、精神等(dě(🚲)ng )都会(⌚)带来(lái )负面影响(xiǎng )。

“你这(zhè )样吼(📠)孩子(👐)(zǐ )，只能让(ràng )孩子越(yuè )来(lái )越不(🌜)听(tī(🔖)ng )你的；(🍄)你(nǐ )不能在孩(hái )子面前(👲)控(kò(🤺)ng )制脾气(👄)，将来，孩(hái )子的脾气(qì )会(👢)比你(⛽)更(gèng )大(💰)；一个(gè )成年人对(duì )孩子说话，嗓门(🏇)越高越没有涵养！”

比如，将来要读(🕤)的学(🦇)校、未来的工作等。

在孙宏艳看(🚺)来，“吼(⏩)叫式”辅导作业“有百害而无(wú )一(⛅)利”，对(🏵)孩子的(de )行为、情(qíng )绪、心理(lǐ(🌻) )、精(🤺)神等(děng )都会带来(lái )负面影(yǐng )响(💳)(xiǎng )。

除(🚭)了(le )校外(📠)机构(gòu )，也可以(yǐ )开拓与(🗒)一(yī(🐛) )些社会(🐩)团(tuán )体、协会(huì )、专业(✡)公(gō(♿)ng )益组织(🔪)的(de )合作，让(ràng )文艺、科(kē(⛺) )学等内容充(🐟)实到课后3点半的托管班中，通过(🦎)一个(⏺)可标准化的课程方案用以解决(🍸)课程(🏐)资源不足的情况。