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此次捐(🗜)款，还将用(yòng )于约(🛄)200件(⛳)故宫藏(cáng )外国文(❇)物修复。

使用(yòng )钉钉(🏳)后，西湖区教育(yù(💊) )局(㊙)把这些下属单位(🔀)和(hé )校园的负责人(👢)统一纳(nà )入钉钉组(💳)织架构，并(bìng )实施(👝)分类管理，大大(dà )提(🕘)升了工作沟通和协(🗯)(xié )同效率。

“在我们(💟)和(hé )学校接触中，了(❔)解到(dào )很多长久以(🛐)来(lái )没有解(jiě )决(⏰)的痛点，基(jī )于这些(😣)(xiē )校园中的痛点(diǎ(🙉)n )，钉钉(dìng )在产品上(🙅)有(㊗)了(le )更深的(de )思考，希(🙏)望通(tōng )过一些技术(✅)手段帮助(zhù )学校(😸)解(🙁)决这些痛点。

2016年，史(🛤)家小学发现了(le )钉钉(✡)，开始基于钉钉(dìng )搭(👳)建数字化校园平(🥝)台(tái )，包括校务管理(🆚)、教(jiāo )学教研等，学(🚌)校自己(jǐ )增加对(🔝)接了100多个应用(yòng )，满(😹)足各类协同需求(qiú(🎊) )的同时，大幅(fú )节(🐙)约了(le )成本。

教育局(jú(🤯) )以往对(duì )这些学校(😩)开展(zhǎn )工作，比如(🔈)统(👏)计一些(xiē )信息，全(🎤)是人肉方式(shì )下发(🐻)表格填写，一个(gè(🦓) )个(🎽)电话去催，非常吃(🚩)(chī )力和低效。

”陈航认(🔈)(rèn )为，学校数字化(💀)转(👅)型(xíng )是解决这些(🚳)痛点的必(bì )由之路(💪)。

申请人须先(xiān )提交(➰)担保申请，获批(pī(🕒) )后6个月内可提交签(💲)证(zhèng )申请。

学校数字(🎨)化转(zhuǎn )型是大势(🐏)所趋(qū )

经文物(wù )部(🐔)门现场调查(chá )，“水(shuǐ(🔹) )晶宫”墙面上(shàng )的(🌝)浮(🙀)雕(diāo )，约20%还没有完(🚝)(wán )成雕刻(kè )。