妈妈的朋友8观完整有限中字木瓜

在孙宏艳看(🍴)来，“吼叫(🚜)式”辅导作业(yè )“有百(bǎi )害而无(🏙)一(✨)利”，对孩子的行为、情绪、(🕣)心理、(😪)精(🏟)神等(děng )都会带(dài )来负面影(😮)响(♿)。

鹏(péng )鹏妈回顾了陪孩(hái )子(✏)走(zǒu )的(🥊)这(🔧)一路，总结(jié )了一个(gè )规律(🌋)：一、二年(nián )级时，总是“吼”孩(hái )子的(🥅)坐(😋)姿和学习习惯；三、四年(⛵)级时，总(🤹)为孩子作业的对错(cuò )上火；(📪)到(🙂)了五、六年级(jí )，能把她惹(👐)急的(de )，通(👳)常是孩子的学习(xí )态度。

对孩(⏳)子(🌂)以外的人(rén )都能温和有礼(🍼)，一碰到(💧)孩子学习，就(jiù )分裂出(chū )一个(👝)暴(🎇)躁、偏执(zhí )的自我。

本来有(👭)(yǒu )点思(🙇)路(🏂)和状态，一喊(hǎn )我就蒙(méng )了(🍖)，越喊越不想(xiǎng )做，越觉得学习没有(yǒ(⏪)u )意(🐓)思。

小小的书写不好(hǎo )，小小(〽)妈忍耐(🕕)了(le )几次就开始拍桌子，母女俩(💮)(liǎ(📬)ng )吵闹了半个多小(xiǎo )时才把(🏤)作业写(🧜)完(wán )。

首先，最根本的是(shì )家长(🤳)要(🌴)(yào )转变对作业的认(rèn )知观(📯)念。

昭昭(👊)则(zé )认为妈妈脾气太急，“吼叫(🕡)(jià(🔟)o )”不仅影响自己(jǐ )的学习状(🏒)态，更(gè(🤔)ng )可(🕤)能影响学习兴趣。

“我最(zuì )生(🙉)气(👵)的是他的态(tài )度，这不是超纲的题(🔜)(tí(📳) )，我讲着他还不(bú )认真听(tī(🔱)ng )，一边摆(🛥)弄着水(shuǐ )杯，心不在焉。

昭昭(zhā(📍)o )则(🍲)认为(wéi )妈妈脾气太急，“吼叫(🦔)”不仅影(🛋)(yǐng )响自己的学习状态，更可能(🧡)(né(🤞)ng )影响学习兴趣。