杨光快乐生活6

无论(⛓)“人闲桂(guì(📟) )花落，夜(yè )静(jìng )春山空”之谧静，“野旷天低树，江(jiāng )清(qīng )月近人”之孤寂，还是“日出江花红胜(shèng )火(🥚)(huǒ )，春来江(🕊)水绿如蓝”之草长莺(yīng )飞，“两(liǎng )个(gè )黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”之烟(yān )花(huā )三月，都给我们(🏿)的平淡生(🚟)活带(dài )来了远(yuǎn )方(fāng )的(de )诗意。

著名词曲作家，唐诗三百首新(xīn )儿(ér )歌曲作者，北京电视台音(🍑)乐节(jiē )目(😶)主持人(rén )

孩(hái )子对诗意的领会自然有与他们年龄相(xiàng )符(fú )的懵懂，而当孩子尚难完全把(📁)握诗歌的(⏺)(de )“情文”“形文”“声文”时，我们不(bú )妨(fáng )鼓(gǔ )励他们培养与诗相关的语感，从而渐(jiàn )入(rù )佳境。

在日(🦗)常生活中(👣)，在人、物、景(jǐng )、事(shì )前，每一个人的耳边通常会自然响起(qǐ )那(nà )些铭记于心的古典诗(🔷)词，并念(nià(🍭)n )念有词——这是当初我们的家长或老师要求填鸭(yā )式(shì )的教育成果，使我们受益终身。

我(🐭)从幼(yòu )儿(💞)(ér )时期就开始背诵唐诗宋词。

诗词之美(měi )，在于涵养精神。

“一个是看积分，一个(gè )是(shì )年龄，我(🙆)们还要考(🔱)虑下一届奥(ào )运会的(de )培(péi )养(yǎng )，因为此前队伍没有少年队、青年队(duì )等(děng )系统的梯队建(🔏)设，所以必(🤞)须在(zài )国家队(duì )层(céng )面(miàn )上进行重点培养。

我从幼儿时期就开(kāi )始(shǐ )背诵唐诗宋词。